培优孩子吐槽“学校讲的太简单” 业内人士：重心放在课堂

原标题：培优孩子吐槽“学校讲的太简单”

业内人士：重心放在校内课堂上养成学习好习惯

楚天金报讯 “老师讲课太简单了，比我的培优课简单多了，我不喜欢上数学课了。”昨日，在武昌某小学上二年级的凯凯对妈妈说道。对此，凯凯妈很是焦虑，课外培优本来是想让孩子多学一点，没想到竟让孩子厌烦了学校课程，真不知如何是好。

凯凯妈介绍说，为了不让孩子输在“起跑线”上，孩子从小学开始，就报了几个培优班，而且是“尖子班”。谁知道，孩子回来吐槽说，学校老师讲得太简单了，比在培优班学的东西简单一大截，并坦言不愿再上数学课。“如果孩子在学校每次考100分也还好，但是，就算是学校讲的‘简单题’，孩子也做错好几道。”凯凯妈表示，前几天学校做量物体小测查，最基础，孩子做错了好几题，让她很恼火。

凯凯妈说的并非个例。记者采访多位家长发现，不少家长都表示，孩子觉得在培优机构学的知识比较超前，难题都会做了，但基础题却错得一塌糊涂。“孩子课堂上都不怎么听讲，觉得自己都会。”家住汉口的王女士表示，孩子这样的表现，让她很怀疑送孩子培优是不是错了。“孩子的学习重心应在校内课堂。”武汉市学科带头人、育才二小数学老师田洁接受记者采访时表示，课堂是培养孩子学习习惯的主阵地，对于低年级孩子来说，最重要的是培养孩子学习习惯，包括听讲习惯、思维习惯、做作业习惯和品德习惯等。

田洁指出，课堂能让孩子接受连续性思维，有很大的广度和深度。如果孩子连最基本的学习习惯丢了，核心知识没有掌握，成绩就很难提高。

田洁举例：有很多学生，特别是低年级学生，容易把“加号”“减号”看错或者漏掉，很大程度上是因为孩子没有养成良好的学习习惯，不谨慎。

她建议家长，对“学有余力”的孩子，家长可以让孩子适当“超前学习”；但如果孩子课内知识都没有完全掌握，学习习惯没有养成，应让孩子将主要精力放在课堂。