楚天都市报：以“认可权”遏制高考加分乱象

原标题：以“认可权”遏制高考加分乱象

近几天，清华大学四川招生组多次重申，不承认四川“二级运动员”的20分高考加分政策，呼吁砍掉一切不合理的高考加分。清华招办主任于涵表示，许多四川考生的“二级运动员”资质存在造假嫌疑，清华大学此举只是针对有作假嫌疑的考生，希望考生“上清华，不拼爹，拼实力”。（6月30日《新京报》）

终于有高校明确拒绝承认某项高考加分，清华大学这一开先河之举，可以说具有某种“里程碑”意义。此举不仅让四川“二级运动员”高考加分陷入尴尬，而且给整个高考加分政策敲响了警钟。

高考加分政策本来具有良好的初衷，但再好的初衷也要经得起检验。而在实践中，加分过程中的弄虚作假、徇私舞弊，破坏了高考的公平性和公信力，四川“二级运动员”高考加分即是最新的明证。基于此，近年来要求取消高考加分的呼声不断，且越来越强烈。

正如清华大学在声明中所说的：“教育部规定高校有自主招生权。”这个声明其实传递了一个信号：一些高校再也不愿意被动接受地方招生部门确定的高考加分。高校作为高等教育的主体，优先录取什么样的学生，应该由高校说了算。或者说，地方招生部门确定的高考加分项目，高校可以认可，也可以不认可。

笔者认为，如果高考加分政策暂不取消，那就应该明确赋予高校“加分认可权”：教育部规定的高考加分项目，有的可以是硬规定，所有高校必须遵行，这样的加分项目应该少而又少；有的可以是软规定，高校可视情况决定遵行与否。而地方招生部门规定的加分项目，则对全国性高校和外地高校没有强制力，可以加也可以不加。

这样，高考加分形成权力制衡，可以在一定程度上遏制高考加分腐败，同时，给高校更多的招生自主权，也符合高等教育改革和发展的方向。