黄陂区教育系统推进农村寄宿学校发展教联体建设侧记

2022年1月17日，春节临近，节日气氛渐浓，但黄陂区农村寄宿学校发展教联体的各学校教师依然认真备课，相互讨论，为新学期课堂质量提升努力工作。这是以四黄中学为核心单位，环城中学、罗汉中学、蔡榨中学、泡桐二中为成员单位的农村寄宿学校发展教联体被确定为湖北省级教联体试点单位后的第一个寒假，五所学校用相互交流、相互提高拉开春天的序幕。

党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。省第十二次党代会指出：“大力推动教联体、医联体等建设，引导更多资源、资金、人才向基层倾斜、向农村覆盖，提升农村地区教育、医疗、养老等基本公共服务水平”。黄陂区农村寄宿学校发展教联体的成立正是黄陂教育人深入贯彻党的二十大精神和省第十二次党代会精神的一项重要举措，是建设教育强区的又一生动实践。

教联体的成立根本为教，方法用联，即探索建立完善内部治理共融共生机制、教师队伍共用共管机制、教学资源共建共享机制、建设成效共测共评机制、家校社共谋共治机制、条件保障共促共进机制，实现教联体各学校内部管理一体化、教师发展一体化、教学研究一体化、考核评价一体化、文化建设一体化，最终全面提高教联体内学校整体管理水平、教学效益。充分发挥溢出效应，形成在全区可借鉴推广的经验模式。

蓝图已绘就，奋斗正当时。2023年1月，黄陂区教育局两次召开会议研究。5日，区教育局召开教联体成员学校校长会，副局长李曼丽要求教联体建设要着力于农村寄宿环境下共融发展，做到补齐短板、整体提升，打造特色教联体；要加强课程改革，整合教联体内教学模式，探索寄宿环境下主题文化活动。7天后，12日，李曼丽同基教科、教研室负责人到四黄中学再次召开教联体校长联席会，议定教联体试点工作方案、年度工作重点任务，构建教联体顶层设计和良性互动机制。会议明确，教联体试点建设要着眼于寄宿制学校办学特色，走”质量+特色”之路，为此，组织教联体学校外出学习外地寄宿制学校先进经验办法；研究整合教联体学校统一的课堂教学模式，促进教师课改理念提升；统一制定教联体学校寝室管理准则，强化学生手机、发型、午休管理。

区教育局加大教联体试点支持保障，投入178.39万元。其中，投入111.09万，对教联体学校班班通（触控一体机）提档升级；投入52.3万，用于5所学校教学教研平台建设及升级教学教研设备；投入15万，建设5所学校同步精准化训练平台。教联体学校校长表示，能列入联联体学校，是学校发展机遇，将借力于教联体平台，省市区政策支持和高度重视，抢抓占先机，努力提升教育教学质量，更好“为党育人，为国育才。