毕老师在上户外作文课
腿脚不便，他仍坚持家访
原标题：黄冈“教坛保尔”坚守深山11载书写师者大爱
毕传高，男，中共党员，1983年生，黄冈市蕲春县檀林镇乌沙畈小学代课教师。他自幼身患小儿麻痹症，行走不便。自2004年任乌沙畈小学代课教师以来，他克服身体残缺所带来的诸多困难，以校为家，潜心教学，关爱学生，勤于探索，先后提出和推广了一系列切合山区儿童学习特点的教育教学新方法、新主张，成为名满山乡的“育人专家”。11年间，他坚持家访180多次，总行程1000余公里，劝回辍学生20多人。在工资微薄的情况下，他累计为贫困学生捐款3万余元，帮学生争取到爱心物资和助学金近20万元。
他的感人事迹经《中国教育报》《湖北日报》《楚天都市报》、湖北经视等十多家媒体报道后，产生了强烈的社会反响，被媒体和读者盛赞为“教坛保尔”，并入围2013年全国“最美乡村教师”候选人。2010年，毕传高荣获蕲春县“十佳师德标兵”，同年获评“全国教书育人标兵”。2013年11月，又被表彰为“全国优秀教育园丁”。
身残志坚，三尺讲台“领跑人”
由蕲春县城一路向北，在与安徽毗邻的大山深处，有一个偏远小山村——乌沙畈村。毕传高老师和他坚守的学校就位于这里。
2004年秋，乌沙畈小学教师紧缺，年仅21岁的毕传高被聘为代课教师。走上三尺讲台，与毕传高的经历和梦想不无关系。
半岁时，一场高烧让毕传高患上小儿麻痹症，从此落下终身残疾。幼年时，毕传高练习走路，右腿两次摔成骨折，手术后留下严重后遗症。读完小学后，3年初中全靠父亲背着上下学，并“陪读”。
初中毕业后，毕传高自学了从高中至大学的相关课程，攻读了教育学、心理学及小学语文教学法，最终拿到了武穴师专函授班毕业证书。
种种遭遇和父亲的“陪读”之举，让毕传高深切体会到了知识的重要性，更让他学会了感恩和坚强。他暗暗立下誓言，要像父亲一样做求学者的人梯！
“推己及人，在这大山沟里成长，我知道他们缺少什么，需要什么。我有一个梦想，就是帮助山里的孩子走出去。”毕传高说。
这样的一位“跛脚老师”能教好学生吗？面对部分家长的质疑，毕传高用行动证明：他的教学不“跛脚”，残缺的人生也精彩。
2004年全镇文化课统考，毕传高所带班级实现“开门红”，他教的语文、数学两科均进入全镇前5名。初露锋芒，毕传高已表现出他在教学方面的才能。
在语文教学中，毕传高以营造轻松愉悦的课堂教学氛围为手段，创造性地提出和实施“三多三少赏识教育法”、“四点式语文教学法”、“快乐作文四步曲”。他充分发挥小组合作优势，引导学生寻找课文重点自学，学生在台上讲，毕传高就坐在下面记录“上课”经过。近8年，他带的班级每次考试及格率都是100%，高分率均在90%以上。他利用“快乐作文四步曲”教导学生写出来的作品，有236篇公开发表，学生中54人次在国家和省、市、县作文竞赛中获奖。
毕传高赢得了家长的肯定和信任。2007年，檀林镇中心学校决定把乌沙畈小学五年级撤并到龙井河小学。从乌沙畈到龙井河，相隔十几里，山高路险。家长们联名向中心学校写信，请求保留五年级，并一致请求毕传高老师任教。他们说：“上面不发工资没关系，我们家长凑钱给毕老师开工资！”毕传高没有辜负全村父老的期望，那届学生期末统考，他任教的语文学科成绩名列全镇第一，学生平均分数达到92分。
由于师资缺乏，多年来，毕传高一直承担着该校最高年级所有学科的教学任务。白天，他蹲班上课；夜晚，一本好书、一杯清茶陪他到深夜。深厚的理论储备加上笔耕不辍，毕传高在全国各级各类报刊上发表文章150余万字，包括教学论文、授课心得和文学作品1000多篇。2010年，他被吸纳为湖北省教育学会会员，被《小学生学习报》《作文指导报》聘为特约撰稿人，《语文报》《教育周报》《读写算》专栏作者，开心作文网首席点评师，他主编或参编的8部作文教辅图书，受到业内好评和读者赞誉。
爱心满怀，家访路上“苦行僧”
乌沙畈小学60多名学生，来自于方圆七、八公里的15个村民小组，部分学生家长常年在外打工。毕传高在教学同时，注重学生思想波动，坚持家访。
毕传高从小怕狗，第一次家访被狗咬至今还留有伤疤。此后，父亲特地给他准备了一根打狗棍，每逢节假日，左右邻居只要看到他拿着棍子出门，就知道他又要去家访了。从教11年，毕传高平均每年家访70多次，足迹踏遍全村15个小组、每一名学生家中，总行程1500多公里，共劝回辍学生26人，他所教的班级无一人中途辍学。
山里的孩子大都是穷苦出身，家访过程中，每每看到一些家庭挣扎在贫困线上，毕传高便忍不住掏出钱来“做好事”。据不完全统计，11年来，毕传高先后向困难学生捐款三万余元，而他的月工资几年前还只有300元，2014年才涨到750元。一个最需要别人帮助的人，却把自己的帮助全部献给了别人！看着儿子穿着朴素，却把有限的工资献给了贫困孩子，老母亲只能背着抹泪。
“学校现在看得见的一些图书、玩具、器材，主要是毕老师通过各种方式争取来的或者买来的。”校长査茂和说，毕传高尽自己所能散发着微弱的烛光，照亮了山区教育的天空，“有他在，希望就在！”11年间，毕传高为贫困学生争取到的爱心物资和助学金已超过17万元，150多名学生从中受益。
必须把师爱的最强音传到大山的最高峰，传遍山村的每一个角落。“毕传高”之名，也是师者仁心的另一种诠释啊！11年的山路崎岖，一位执着的“苦行僧”，他一瘸一拐，一步一停，这山间小道见证了并将继续见证着他的大爱情怀！
扎根大山，山村孩子“守护神”
毕老师的文笔好，在全县是出了名的。很多“好心人”找上门来，高薪聘请这位“笔杆子”。
“你这一天到晚在山旮旯呆着，包班教学，工作任务重，又是个代课老师，一年下来，累死累活，搞不到几个钱，还不如跟我们干。”2008年，蕲春一演唱团负责人三次进山，以2000元月薪邀请他加盟。那时，毕老师一年的工资才3000元。面对家里六十年代建造的房屋，面对村里青年人外出打工致富盖起的一座座新房，面对日益衰老的父母，毕老师怎么不心动呀！但是当看到孩子们那一双双渴望知识的眼，他最终还是婉言谢绝。他深深地爱着这片生他养他的土地，深深地爱着教育事业，深深地爱着孩子们啊！
此后，县里多个部门也向他抛来橄榄枝，聘请他去写材料，这在他人看来是跳出山区、进城“升级”的难得好机会，他都一一谢绝。
2014年，毕传高的事迹经多家媒体报道后，一位在省城的朋友开出3500元的月底薪外加提成，邀请他打理“家教事业”，算起来这是他现在工资6倍还多，但他终究还是没答应。“我很满足、感激并珍惜眼前的一切，尽管工资依旧微薄，但与学生在一起，我知道了什么是真正的快乐和幸福！”听他的解释，朋友一声长叹，敬佩之情油然而生。
扎根山区，就得把根留住！他把对教育的爱，转变为对学生的爱。毕老师常说：“教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。教师对学生的爱，是开启学生心灵窗户的一把钥匙，是促进学生健康成长的一剂良药，是指引学生人生航向的一盏明灯。”
学生李敏，小时侯生过一场病，导致智力发展迟缓，读到三年级，连自己的名字都不会写。父母又常年在外打工，无人关爱，性格孤僻。毕老师在班上成立了“李敏爱心行动小组”，号召全班同学与李敏同学交朋友，给李敏同学开生日晚会，让他感受到班集体的温暖。毕传高还将李敏同学安排住在自己房里，与学生吃住在一起，利用晚自习后的时间和节假日为李敏补课。功夫不负有心人，李敏学习进步了，人也变得开朗起来。这年期末考试，他门门功课及格，语文考了86分。
像李敏这样的“后进生”，在毕传高所教过的学生中还有不少，其中有的还是行为习惯和学习成绩都不好的“双差生”，但是，他们大都在毕传高的引导和教育下找回了自信，爱上了学习，步入到了优秀生的行列。据统计，这些年来，乌沙畈村考入黄风中学和县一中的12名学生全部出自毕老师“门下”，他们对这位昔日恩师总是念念不忘，“是毕老师给了我信心，改变了我的人生，我永远不会忘记他。”如今就读于华中科技大学的胡蜜蜜说。
蕲春一中高三（5）班的詹林，是毕传高第二届学生。詹林读小学时成绩出色，但到初中后，学习成绩迅速下滑。毕传高听到消息，特意把她叫到家里“聊天”。经了解得知，詹林父母长期在外打工，无人管束，便迷上了上网。毕传高像哥哥一样开导她，还买回一套中考复习资料，利用节假日帮詹林补习。在毕老师的帮助下，詹林进步很快，2013年中考被县一中录取。
毕传高将全部的爱都奉献给了他的学生，唯独亏待了他自己。11年来，毕传高以羸弱的身体承担着超常的工作量。有3次，他晕倒在讲台上，学生把他扶起来，他休息了片刻之后，继续上课。“他从来没有因为自己身体原因缺过一堂课，或少改过一次作业。”查茂和介绍说。
愿化春风催桃李，甘为时雨润栋梁。在蕲北山乡，代课教师毕传高以病残之躯，奏响了蜡炬成灰的师魂之歌，倡导了奉献无言的价值取向，托起了山乡教育的希望。他的崇高师德和身残志坚的可贵品质，受到各级党政和教育部门的高度评价和广泛赞誉，连续多年被评为檀林镇模范教师，6次荣获全镇“十佳教师”。 2010年9月，他被蕲春县委县政府表彰为“十佳师德标兵”。同年受邀参加“师魂报告团”，与全国教书育人楷模汪金权老师一起，在全县各地巡回演讲，他勤学、研学、助学的感人事迹，在蕲阳大地广为传颂。
