德艺双馨育新人 五育融合结硕果——长职文化教育学院探索新时代高职育人新路径

近日，长江职业学院文化教育学院的“明德健美 青春阳光”素质行动计划，在学校高质量发展研讨会上引发了广泛关注。这项以“艺术+思政”和“体育+美育”为双翼的育人工程，将“以文化人、彰显艺术课堂”的德育意蕴、“以艺载道、绽放艺术活动”的人文素养，以及“青春阳光、展现时代青年”的责任担当为培育目标，着力打造德、体、美融合的育人新范式，探索出一条高职院校人才培养的“德艺交融”创新之路。

自2019年实施以来，该院学生在全国职业院校技能大赛、全国大学生职业规划大赛、湖北省大学生艺术节、全国大学生广告艺术大赛等赛事中斩获奖项120余项，参与社会服务超3000人次，毕业生就业率连续三年保持在96%以上。

以文化人：传统与现代的育人交响

走进长江职业学院文化教育学院，非物质文化遗产传承人正在悉心指导表演艺术专业学生练习土家族民族舞蹈“滚龙连厢”。学生们一手持连厢，一手拿两片大竹块制成的快板，翻滚腾跃，连厢唱、打、跳、滚等动作与银饰清脆的撞击声交织成独特的韵律。“滚龙连厢融合了部分民间杂耍和地方戏剧中武功精华”，舞蹈教师程海霞介绍，“我们不仅教授学生们舞蹈技巧，更希望他们通过非遗文化的学习，传承中华民族自强不息的精神密码。”

学前教育专业的学生们用剪纸、衍纸、蜡染等手工作品展演生动实践了“美育与专业教育融合，审美与素质技能共生”理念，网络新闻与传播专业“荆楚誌•光与影”作品展播引领学生用光与影的视听艺术挖掘荆楚优秀传统文化。学院将湖北9项国家级非遗、23项省级非遗融入课程体系，《楚风汉韵》《河清》《迦陵频伽》《新编报菜名》《新时代好青年》《霓裳》等原创剧目12部分别以舞蹈、舞台剧、相声、快板、朗诵等形式，让传统文化在青春舞台上焕发新生。

该学院充分利用专业课的艺术表演特色，把课程思政中的“家国情怀”“伟人故事”“革命历史”等红色基因，用旋律唱出来、用舞台演出来，将多学科合力反哺思政课、各专业课程同向同行的主渠道思政育人创新理念实践贯穿于教育教学全过程。播音与主持专业连续8年举办“正在发声”展演，将党史教育融入毕业汇演，推出了《那一年，中国青年正十八》《觉醒年代》《请铭记，雾重庆》《唯有壮志多牺牲》《武汉铁路百年》等一批精品节目；学前教育专业开发了“美德手工课”，学生们用剪纸剪出他们心中的“五十六个民族是一家”；在《播音发声》课堂上，学生们一遍遍诵读《水调歌头•重上井冈山》，被赋予“世上无难事，只要肯攀登”的大无畏精神……“我们要让每门课都成为德育阵地，让专业技能与价值塑造同频共振。”文化教育学院党总支书记李德武表示。

以艺载道：实践育人的青春图谱

该学院“明德健美•青春阳光”育人团队精心打造的“‘红色湖北’艺术党课”“文教小舞台”“文教新星秀”“文教师生见面会”“毕业展演季”等特色品牌，已成为学生“艺术实践练兵场”。从非遗展演到红色剧目排演，从个人才艺秀到班级对抗赛，年均举办活动40余场。学院分团委艺术团团长刘洋同学对此深有感触：“三年前我连上台的勇气都没有，现在已带队拿下省大学生艺术节金奖。”

“这种蜕变源于学院全程育人‘十个一’”建设目标的确立”，该学院党总支副书记石焰介绍，“学院从新生入学到毕业生就业，从个人成长到集体建设，从专业学习到实习实践，从身边小事到干成大事，全面梳理三全育人脉络路径，提炼具有学院特色全程育人建设目标，并在此体系下构建了‘学、训、演、赛’四位一体培养体系。”。

7个专业社团与30余家文化单位建立合作关系，形成“课堂打基础、社团练技能、舞台验成果、赛事促提升”的成长链条。近三年，学院多次斩获国家级、省级赛事奖项。2022级学前专业学生刘瑶获2024年全国首届职业生涯规划大赛国家金奖；2020级播音与主持专业彭申奥、何裕星，2019级播音与主持专业黄志杰的红色故事视频作品《丹心永照“后来人”——夏明翰》荣获第二届“全国职业院校红色故事大赛”大赛一等奖。

同时，一批老师也在服务社会中成长并展现才华。该院副院长蒋文娟教授独唱歌曲《边疆的泉水清又纯》在央视播出，在武汉市第十一届运动会开幕式上演唱歌曲《美丽武汉》；2020年演唱抗疫原创歌曲《期待》在长江云、香港卫视文旅台等多家媒体播出；2023年在琴台大剧院演唱原创作品《再唱山路十八弯》；2022年演唱的乡村振兴原创歌曲《油茶花下忆乡愁》在“学习强国”等平台播出；2025年受邀参加央视元宵晚会录制。

更具特色的是“行走的美育课堂”。2023年暑期，“乡村振兴文教青年队”走进咸宁乡村，与当地政府共同举办“希望家园夏生少年班”，为留守儿童开设艺术夏令营。文化教育学院“文教青年志愿服务队”和“‘语’你同行志愿服务队”分别被遴选为团中央2024年全国大学生延安精神志愿宣讲团、沂蒙精神志愿宣讲团，以及教育部2024年“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿队。他们在湖北红安、洪湖、咸宁等革命老区编排沉浸式情景剧，让红色故事“活”起来。

学院连续4年组织学生骨干开展学生党团员“亮身份、做表率、践行初心使命”社会实践活动，共建“校社”共育共力、协同育人的“大学生党员联合培养”平台。40名参与社会实践的学生在服务中成长，光荣成为中共预备党员。学生邓欣蕊在实践日记中写道：“当看到老乡们为我们的演出热烈鼓掌时，我真正理解了艺术服务人民的意义。”

五育融合：高职育人的创新样本

清晨六点半的操场，太极拳、功夫扇、花样跳绳……上千名学生充满青春活力的身姿与朝阳交相辉映。这是学院“明德健美 青春阳光”素质提升计划的日常场景，通过晨练打卡、健康档案、运动赛事等载体，学生体质合格率从83%提升至95%，更培育出武汉市运动会排球冠军队长、太极拳武术冠军等运动健将。

“我们追求的不仅是体魄强健，更是精神健美。”该院副院长蒋文娟指着“健康美、运动美、形体美、精神美”四美育人图谱介绍道。学院将太极拳、功夫扇、花样跳绳等民族传统体育与现代健康教育融入体育体操、幼儿游戏设计与指导、音乐教育等多门课程，让学生在挥洒汗水中领悟拼搏精神和团队意识。

这种融合教育理念结出丰硕成果：在第九届世界军人运动会开幕式上，132名学生用精湛表演展现中国青年风采；在2023、2024年，文教学子带队的女子排球队连续两年斩获湖北省大学生排球锦标赛高职高专组冠军。

协同育人：职教改革的破题之道

“高职教育不仅要培养技术能手，更要培育德艺双馨的时代新人。”文化教育学院院长代莹表示。通过构建“课程教学+实践活动+队伍建设+文化建设+社会服务”五维协同机制，学院破解了德育“表面化”、美育“碎片化”、体育“应试化”等难题。

这种创新实践获得了学界的认可。武汉大学教科院陈闻晋教授评价：“将职业技能与审美素养、强健体魄、品德修养有机融合，为高职院校‘五育并举’提供了可复制的经验。”目前，该学院正与10余所中小学、幼儿园共建美育基地，将“太极进校园”“非遗小课堂”等品牌项目辐射社会，让育人成果惠及更广。

“明德健美 青春阳光”素质行动是落实教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》及教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》精神和大力强调健康素质教育的重要举措，是高校实施五育融合教育的成功范式。

晨曦中，长江职院文化教育学院的学子们又开始了新一天的晨练。太极扇开合间的光影里，非遗工坊传出的悠扬曲调中，社会实践归来的青春脸庞上，一幅德艺双馨的育人画卷正徐徐展开。这所高职院校的创新探索，正在为中国职业教育高质量发展写下生动注脚。

(通讯员 张俊 张峥 李洪磊)