维族支教博士：武汉是我想扎根和实现价值的地方

原标题：维吾尔族支教博士尼加提·艾买提乐当民族团结使者  “祖国是青山，各民族儿女都是植树者”

武汉到咸阳，咸阳到嘉峪关，两次转机，一个半小时长途汽车，半小时步行。历时一整天的长途跋涉，16日晚9时许，记者终于到达甘肃酒泉市肃州区果园乡小坝沟村，见到了刚刚结束家访的尼加提·艾买提。

落日余晖中，尼加提和家长、学生挥手告别。汽车疾驰无垠的荒漠戈壁，卷起阵阵尘土。车内，尼加提将他的支教故事娓娓道来。

打开民族文化交流之窗——

校园里的“国学热”与“民族风”

去年8月，27岁的尼加提作为支教团中全国首位少数民族博士研究生，来到祁连山下、北大河畔，在甘肃酒泉工贸中专学校开启支教生活，担任《弟子规》、《论语》国学课教师。

课堂上，字正腔圆的普通话，引经据典的脱口秀，尼加提让学校迎来前所未有的“国学热”。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“父母教，须敬听；父母责，须顺承。”……校园里，朗诵声声入耳。

“‘父母在，不远游’。同学们，莫等子欲养而亲不待，让我们平时给父母多一声问候，多一份关心。”课堂上，尼加提的呼吁，转化为学生实实在在的行动。家访时，学生陈兴桂父母握着尼加提的手，连连感谢：“这一年，孩子长大了，主动分担家务，嘘寒问暖。”学生殷卓说：“以前给家里打电话就是要钱，现在打电话是问候家人。”

尼加提还为校园带来一股“民族风”。课间操时间，尼加提领舞，400余师生参与，抬腿转身，共跳新疆韵律健身操。“歌词是维吾尔语和汉语，动作是多民族融合。”音乐老师李春燕说，音乐舞蹈中，师生身临其境感受到兼容并蓄的维吾尔族文化，“他给我们打开了一扇民族文化交流之窗”。

灌注全新的教育理念——

没有一个孩子是“差生”

“尼加提老师是发自内心地欣赏我。他让我封闭的心灵照进了一米阳光。不和他聊天，生活会缺少青春的味道。”诗意的诉说，来自学生张玲。这个去年没考上高中，自定义“差生”的女孩向尼加提承诺：两年后，我一定要把大学录取通知书寄给你。

同张玲一样，班上的同学变了，变得活跃，变得上进。不再收集游戏币了，改成收集“尼加提老师的简笔画”。为了得到“简笔画”奖励，大家开始课前预习，课上抢答，课后交流。

“没有教不好的学生，只有不用心的教学态度。我曾经也是一名差生，‘学霸’并非一蹴而就。”尼加提和办公室20多位老师分享经验时说，大一下学期，他因微积分不及格未能评上奖学金，也曾自我否定。老师的鼓励、同学的帮助，才让他鼓足勇气刻苦钻研。

“尼加提的理念，为学校注入一股新风。”学校校长张吉新评价。

求学内地播种梦想——

武汉是我想扎根的地方

尼加提出生于乌鲁木齐市一个普通的维吾尔族家庭，在多民族聚居的小区长大的他，对内地并不陌生。邻家和蔼可亲的汉族同胞，让他对内地充满向往。

2004年，尼加提如愿以偿，考入浙江财经大学，开启内地求学之旅。

2009年，得知尼加提考上了中南财经政法大学公共管理学院研究生，妈妈拿出姥姥、姥爷在武大拍摄的老照片告诉他：1951年，姥爷率维吾尔族教员团，前来当时的中南部队艺术学院工作交流一年。姥姥姥爷在武汉结婚。“半个多世纪里，武汉迎接了我家两代人。这里是我的第二故乡，我愿意扎根的地方。”尼加提说。2012年，他硕士毕业，为了继续留在武汉，他报名参加了3项考试：湖北省选调生、中南民族大学辅导员、中南财经政法大学博士研究生的考试，结果全部录取。这让他欣喜的同时更加确定：“武汉是我实现人生价值的舞台。”

责任没有民族之分——

祖国是青山，各族儿女都是植树者

大学期间，尼加提主持筹建志愿者组织，吸引了大批同学参与。大一起，他就将送盒饭、家教挣的钱拿出来，资助山区贫困学生。

2009年，新疆“7·5”事件发生后，他担任“雪莲花”专项志愿服务队临时党支部书记，协调3000多名各民族志愿者，走街串巷，宣传、服务、慰问各族群众。

支教期间，他没去过一个旅游景点。学校没有清真食堂，他自己开火，不会做饭，就给母亲打电话请教。做得一手好菜后，他常常邀请贫困的孩子到寝室做客。

当他发现一些孩子自信心不足，学习兴趣不浓时，开始每天画励志简笔画，作为礼物赠送给课堂表现好的学生。日积月累，已有160余幅。

尼加提常说，责任没有民族之分。国家如同一座青山，56个民族儿女都是植树者，各民族要相互了解、相互欣赏。

谈到未来，尼加提希望身体力行，影响、带动更多当代维吾尔族青年，争做优秀文化的弘扬者、社会稳定的维护者、极端思想的反对者、民族团结的践行者。