襄部分高中修大学课程 “先修课”成自主招生依据

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学有余力，高二学生修完大一数学

襄阳四中高二（26）班学生李博宇每周都会拿出8节自习课学习大学数学，目前已经修完大一课程。“我已经掌握了微积分和其他的一些更深层次的多项式。”李博宇说，提前学习大学课程，能够加深自己对高中所学课程的了解和认识。

为何提前学习大学课程？李博宇说，他感觉高中数学已不能满足自己的需求，而很多奥赛题要用到大学数学的知识点。

襄阳四中数学奥赛教师苏代辉负责讲解大学数学，他经常用这句话教育学生：如果掌握了100%的知识，考试时发挥的在80%左右；如果掌握了120%的知识，考试时会发挥100%。苏代辉认为，学习大学课程，对高中生来说作用巨大。

一些学习了大学课程的高中生坦言，才开始接触大学课本时，觉得难度大，但是钻进去后，发现并不神秘。襄阳四中学生勾弦毅说：“提前学习大学课程后，有利于以后更好、更快地融入大学学习。”

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先修课程，衔接大学中学教育

据了解，按照目前中学的教学安排，大部分学校进入高三后，所有的课程都已教授完毕，高三几乎都是“刷题”时间。在这样的情况下，优秀学生其实是“学有余力”的。“有些高三学生的水平确实高出同龄人许多，如果借助网络，听一听知名教授讲解的大学课程，是有好处的。”蒋华认为，强迫学有余力的学生与别的人齐头并进，对他们而言并不公平。针对这些学习能力强的孩子的兴趣和需要，创造“先学”的机会，发展他们的潜能，也是一种因材施教。当然，蒋华承认，“先修课”只对成绩优异的学生有意义。“先修大学课程的前提是掌握好高中知识，凭自己的高考成绩也能冲刺北大、清华。如果因为学习大学课程而耽误了高考，那就得不偿失了。”苏代辉说。

襄阳四中副校长王立合接受采访时告诉记者，目前大学“先修课”试点主要集中在北京、上海、广东、浙江等地。大学“先修课”与高考自主招生挂钩，有助于推动高考改革的进程，有助于大学、高中教育的衔接。相信随着高考改革步伐的临近，我省包括我市将会有越来越多的高中，加入到“先修课”的行列中来。