每个人都该坚守良知底线

在河北平山县两河村，两所幼儿园因抢生源产生矛盾，一家幼儿园的园长将毒鼠强注入酸奶中，派人将其和拼音本等装在一块，于4月24日早晨放在去另一家幼儿园的上学路上，造成两名女童误食致死。目前嫌疑人已归案。（5月2日《河北青年报》）

挟恨投毒的桥段，净土式校园，二者本不该有“交叉地带”。遗憾的是，它却总以悲剧性关联呈现在了公众眼前：先是复旦投毒案，同窗下毒手，刺痛人心；而今则是案发幼儿园，两名无辜的女童成了受害者，让人难以释怀。

对孩子恶意投毒，无疑是心智失衡和扭曲，丧失了“良知底线”。作案者之一是幼儿园园长，这更令人齿冷：拿投毒泄恨，暴殄人命，恶毒至此，完全背弃了师德伦理，又怎能寓教于关怀？ 育人者不仁，即是对教育人格的矮化。

因抢生源闹矛盾，是这起悲剧的直接原因。为抢生源，有的幼儿园雇人砸掉竞争对手的校车；有的幼儿园采取“返点抢生源”的策略，介绍一个孩子返点600元；上海两无证幼儿园为抢生源，还纠集40多人群斗……

抢生源乱象，纷繁杂乱。这些为抢生源不择手段的，往往是民办幼儿园。它们的招生难，跟公立幼儿园的“一名额难求”形成鲜明对照。生源饥渴，导致经费不足，从而收费高昂；而高昂的收费，不能提供与之匹配的教育，很多幼儿园进入恶性循环，也就不足为奇。资源贫乏、生源饥渴，催生了抢生源的混乱景象，的确应被重视。但生源不足的原因，却是幼儿园自身没能提供很好的“教育产品”，导致家长们拒绝“购买”。为了抢生源对孩子下毒的园长，能办一个什么样的幼儿园？

“抢生源”跟“投毒”之间，并没有必然联系。就算抢生源生出矛盾，也没理由逾越人性底线。归根结底，“良知底线”的崩裂与生命信仰的塌陷，让某些个体“人心荒漠化”，失去了起码的悲悯与自觉。

幼儿园园长成投毒主凶，虽是个案，可联系起“民办幼儿园多无资质”、“幼师虐童案频发”的背景，不能不让人忧心：在当下，幼儿园的资质认定与无缝监管，幼师行业的准入门槛等，应纳入到教育治理的框架中来。

如果说抢生源是“饿”，那投毒则是十足的恶。生活当中，矛盾总会充斥，可懂得坚守“良知底线”，才能让人心保有温度，避免内心的盐碱化。