创意背后的思考 谁应走进我们的毕业照

时值毕业季，大学生们比拼各种创意毕业照，或搞怪，或浪漫，或穿上特色服装，为青春留下一抹最绚丽的色彩。记者调查发现，有八成班级拍毕业照时未请任课老师，被邀请的主要是院系领导、班主任、辅导员。（6月3日《楚天都市报》）

大学毕业照是青春的留影，影像中封存的不单是青春的记忆，更是大学精神的缩影。谁走进我们的毕业照，不只是一张合影的问题，而是我们的大学时代应该尊重什么，珍惜什么。

同窗好友、班主任、辅导员、院系领导，是大学生活中最重要的人，但教授各科知识的任课老师，也不该被遗忘。可是，为什么大多数毕业生不经意就忘了任课老师呢？任课老师难以走进大学生毕业照，恰恰反映了中国高校的某种怪现状。

浓厚的行政意味，清淡的学术氛围，使得国内高校真正潜心于专业研究的教师不多。任课老师上课到、下课走，与学生交流、讨论专业问题的时候少，与学生的感情不深。临到毕业，一个普通本科生就被要求写5万字毕业论文，其中有多少创新和见地，实在难说。重形式、教条，轻实践、创新，已是中国高校教育的通病。专业设置跟不上时代发展，课程教授过于呆板，也是许多任课老师难以留下深刻印象的主要原因。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学本是学生的学习乐园，学者的精神家园，可是很多高校并没有免于世俗的浮躁，沽名钓誉者有之，人浮于事者有之，学生又往往以就业为导向，只要能为找工作加分的事尤其上心，热衷于评选学生干部，争取就业推荐，参与院系活动……于是，与院系领导熟络，与班主任、辅导员的关系好，唯独与任课老师疏离。“中国大学为什么培养不出杰出人才”，这样的钱学森之问，今天仍然待解。中国高校与世界知名大学的差距，不仅仅在建校历史，更在于精神的传承。牛津大学至今仍保留着传统的小班制，每周导师会与学生一对一进行教学讨论。在举行课业考试期间，学生会按传统着正装参加。重视教学，尊重知识，崇尚创新，这些应有的高校特质在中国，往往被行政化的管理体制、物质化的思维方式所浸染。

谁走进我们的毕业照，记录的不仅是一段青春岁月，也是大学风尚、大学精神的一种浓缩展现。