评论：为有志者搭建理想的阶梯

每个梦想都有权利盛开，每个孩子都有权利精彩。高考只是教育公平中的一个末端环节，不论城乡、不分贫富，让孩子充分享有公平的学习机会，还需要从教育的起点做起。

明日，湖北43万考生将参加高考。高考的风向，关乎很多学生的未来；高考的现状，也是把脉社会的重要窗口。时至今日，高考已成为一个事关个人梦想、公平机会、平等权益的社会议题。

今年已是我省高考报考人数连续第五年下降。有数据统计显示，过去10多年间，我国高等教育规模不断增大，但农村生源在重点大学所占比例却逐年下降。北京大学的农村学生所占比例从三成降至一成，清华大学2010级农村生源仅占17%。一些农村孩子考虑到大学学费太贵，又担心上不了好大学，毕业后依然找不到工作，于是主动放弃高考。媒体分析，这传递出一个值得警惕的信号：底层上升通道受阻，社会阶层固化趋势加剧。

教育公平是社会公平的底线。在教育改革的逐步推进中，如何让机会公平、教育公平在高考这一环节更好地体现，需要在缩小城乡差别、地区差异，兼顾城市孩子和外来工子女权益上有实质性的突破。

高考政策的调整，是为了回答新时代的命题。在工业化、城市化进程中，大量外来务工人员进入城市。由此出现的诸多新课题，亟待破解。比如，他们的子女是否一定要回原籍高考？如果回原籍，意味着可能学习内容与考试重点偏离。不回去，又该怎么办？这个问题今年开始了破题。全国二十多个省份，数千名进城务工人员随迁子女，可以在非户籍地参加高考。虽然在900万人的高考大军中，这只是一个小数字，但也是中国教育公平的一个进步。

不过，也要看到异地高考政策还有很多需要完善的地方。人口输出省的门槛普遍较低，而人口输入省份，像北京、上海、广州的门槛则设定得较高。外来人口最多，最需要、最希望开放的城市却最难以开放。“数千名”的量级毕竟太少，湖北如何也为这一数字的尽快增长作出贡献呢？

实现教育公平，不单体现在考试环节，还体现在招录环节。由于地区发展不平衡，优质教育资源分布不均，大城市的中学往往拥有更高录取率。怎样让更多勤奋好学的农村孩子看到希望，关键在于如何尽可能创造机会的公平。

今年5月国务院常务会议提出，提高重点高校招收农村学生比例，扩大重点高校在特困地区的招生计划。这正是从宏观层面促进教育公平、机会公平。今年新增的本科招生计划，将主要用于高等教育资源相对缺乏、升学压力大、农村考生多的中西部省份。这些充满温度的政策，将机会公平最大化、广泛化。

每个梦想都有权利盛开，每个孩子都有权利精彩。高考只是教育公平中的一个末端环节，不论城乡、不分贫富，让孩子充分享有公平的学习机会，还需要从教育的起点做起。为万千学子搭建更公平的上升通道，让更多年轻人获得改变命运的机会，这才是“有梦想、有奋斗、有机会”的活力社会。