学习是为了更广阔的视野

人教版新版初一语文教材中，9篇课文被更换，由于其中包括鲁迅散文《风筝》，因此引起议论与批评：“鲁迅不可以退出语文教材”、“删除鲁迅会让下一代失去铮铮民族魂”云云。

中学教材中减少鲁迅文章，前几年就引发过热议，这既表明人们对鲁迅的敬仰，也说明许多人习惯了鲁迅文章在教材中的“盟主”地位。读鲁迅作品，无疑对学生十分重要，但也不至于到“删除鲁迅会让下一代失去铮铮民族魂”、“鲁迅‘淡出’教科书影响学生人格”的地步，甚至上升到“忘记历史”的吓人高度，那就不是尊重而是迷信了。初中课本中鲁迅文章仍以6篇居作家首位，并未全都删除，时代在前进，生活有变化，课本提供的内容，应该与时俱进，必须考虑学生的认知能力、文化和社会经济背景，这就是教育的“适切性”原则。

此次修改，9篇文章被更换，批评者有没有考察更换的内容，是否只注意“减”的损失而没有看到“加”的意义？新收入的文章中，贾平凹的《风雨》写风雨中的景物、史铁生的《秋天的怀念》写母子亲情，笔墨不在《风筝》之下。马及时的《王几何》，生动风趣，内容更切合初一学生。仅以这几篇文章而言，批评者如能心平气和比较一下，看法也许更客观一点。

随着时代进步，值得遴选的作家作品、值得学生获取的知识信息，势必越来越多。精神营养除了课本，还有更广阔的获取空间。让学生在更大范围阅读各类经典作品，接触更多时代精神和社会气息，才符合“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求。

10多年前，国内介绍了一份美国中学生必读书目，书目包括《罪与罚》、《独立宣言》、《共产党宣言》等21部。书单一出，许多人“吃了一惊”。因为从书单中，感受到开放的文化视野和对文明兼收并蓄的胸怀。比较我们中学生在人文、社科、历史和感知世界方面的局促，更加开放的胸怀和广阔视野，对于国人是何等重要。

“今天的人用过去的经验教育未来的人”，曾被用来指陈教育界弊端。如今，多一点扎根现实生活的地气，多一点面向未来的眼光，正是教改的应有之义。