北京高考改革 高考英语分值降低是理性回归

原标题：高考英语分值降低是理性回归

21日下午，北京市教育委员会公布了该市中高考改革方案，2016年，高考语文从原来的150分增加到180分，英语总分降低为100分。

关于高考英语分值该不该降低的问题，已经讨论了一段时间了，由北京市教育委员会发布的消息，其权威性不容置疑。而按照一般经验，这样的高考改革，很可能会在未来几年内被全国其他省市借鉴，成为全国性的“统一动作”。本次北京市高考改革要点中的“亮点”，就是英语分数从150分下调到100分，语文分数则从 150分上调到了180分。在笔者看来，这样的分值调整，其导向意义是不容忽视的。

以发展的眼光来看，英语在当今社会的用途当然是越来越多了，但英语比以前用得多，不代表就需要“全民学英语”，毕竟对于绝大多数人来说，即便能够读到大学毕业，真正在生活、工作中用到英语的人还是只占很少的一部分。我们完全可以把社会上那些需要用到英语的职业和岗位，主要交给那些真正喜欢英语，也真正具有较高英语水平的人去做，而不必像现在这样“全民学英语”，结果是大多数人英语水平都是“半瓶醋”的水准。从这个角度来说，高考英语降低分数，是一种理性的回归，值得肯定。

而本次北京市的高考改革要点中，在大幅度降低英语分值的同时，也提高了语文分值。这样的调整，无疑也暗合了近年来公众的普遍期待。汉语是基础，不管学文还是学理，首先应该学好汉语。当前国家教育把英语和汉语置于一种同等重要的位置，甚至在具体的课程设置，日常学习中，英语比汉语实际上处于更加重要的地位，这本来就是一种本末倒置。如果能够在高考中提高汉语分数比重，降低英语分数比重，相信能够起到一种引导作用，是对过去做法的一种纠偏。

而笔者看来，和高考英语分值降低相比，如何学习英语，如何测试英语同样值得重视。现在英语学习最大的问题，就是重书面学习，重考试分数，轻口语练习，结果导致绝大多数人学的都是哑巴英语。而我们学习英语的根本目的，从来就不是为了考试，而是为了应用。最理想的英语考试形式，应该是更注重口试。只有这样，才能督促我们的学生在平时养成正确的学习方法，主动去练习口语，提高英语应用水平。