小学老师将学生“捆绑示众” 岂止是有违师德

原标题：捆绑示众岂止有违师德

一位市民发帖反映称，常州市武进区南塘桥小学一名一年级学生两次被教师“捆绑示众”体罚，一次长达六小时，另一次则是在操场上当着众师生的面。记者调查，事件属实，并已给当事学生造成了巨大的心理阴影。为此，武进区教育局做出处理决定，将涉事的代课教师解聘，同时安排心理保健教师对学生进行心理辅导。（《扬州晚报》12月17日）

“捆绑示众”涉嫌非法拘禁，侵犯他人人格尊严，为法律法规所明令禁止。涉事教师行为已涉嫌违法。事发之后，该校副校长以“没看到”、“事后无人反映”、“不清楚”为由推诿，并表示当事老师只是代课老师，如此疏懒糊涂、不负责任的管理态度，实在令人担忧。

现实中,一些老师慨叹，由于各项法律法规的限制，学生越来越不好管，老师越来越不好当，也有一些家长，望子成龙心切，呼吁“不打不成才”的传统教育模式回归。“捆绑示众”看似是老师在实施惩戒教育时，行为过当，简单粗暴所造成。于是处理此类事件时，往往归结于“有违师德”的判断，顶多解聘赔偿了事。然而，类似事件，真的只是“有违师德”那么简单吗？

应该说，以促进沟通交流，纠正行为为目的的批评和惩戒教育，与法律上所严禁的体罚有明显的区别。体罚是以惩罚为目的，诉诸身体，造成痛苦。事实上,在不少相关案例中，老师的管教已远远超出“教育”范畴，而是以管教为名，纯粹地施加暴力，破坏了和谐的师生关系，更忽视了法律的边界。将小学一年级学生“捆绑示众”，便是极为典型的例子。

教育者应是人类灵魂的工程师，老师应是亲切的、值得信赖的称呼。上升为暴力的体罚或变相体罚，不仅仅是逾越了职业道德，更是挑战了法律尊严，不能以一句“有违师德”敷衍了事。