调查称14%留守儿童出现心理疾病 13岁女童重度抑郁
原标题：省妇联、团省委、省社科院、省教育厅相关调研显示——
“孤单的花朵”面临四大缺位
记者刘春燕 袁喆 罗欣 陈媛
团省委、省社科院今年3月启动的“湖北省农村留守儿童问题研究”、省妇联2011年《我省留守儿童状况的调查报告》，以及省教育厅等部门的相关调研结果显示，“孤单的花朵”主要存在亲情、教育、行为、安全等四方面问题。
亲情关爱缺位——
14%留守儿童出现心理疾病
13岁的宜昌女孩小雨从小就被“寄”来“寄”去。父母外出打工，5岁前她跟着奶奶，后来又被放到外婆家，直到去年父母才把她接回身边，这让她总觉得自己是个包袱。一个月前，小雨突然不吃不喝，家人把她送到武汉市精神卫生中心，诊断为重度抑郁症。
2009年，武汉市利用3年时间对3000名武汉6岁-14岁儿童心理状况进行了调查。初步调查结果显示，14%的留守儿童出现心理疾病，年纪小的孩子主要表现在行为上多动、学习困难;年纪大一点的孩子表现为抑郁、社交恐惧。
武汉大学中南医院儿科、武汉大学第二临床学院曾先后对我省仙桃、大冶等地的近千名留守儿童进行了健康调查，结果显示，缺少父母陪伴的留守儿童，70%存在抑郁、焦虑、孤独等心理问题倾向，有些孩子甚至产生过自杀的想法。
行为引导缺位——
一些孩子染上小偷小摸恶习
2012年，我省留守儿童中，其父母一方外出打工的约占留守儿童的55%，父母双方外出打工的占45%。留守儿童家长长期在外无法照顾子女，无法从行为习惯上对其进行正确引导，隔代抚养的老人也往往对孙辈疏于管教或管教无方。
留守儿童缺乏自控能力，常常拿着父母给的钱上网、玩游戏等，厌学情绪也日益滋长，23.3%的孩子有过“不想上学”的想法。有的孩子渐渐染上小偷小摸、打架斗殴等恶习。
学习管理缺位——
两成以上留守儿童学习困难
大部分留守儿童与祖父母或外祖父母生活在一起。这些隔代监护人的文化层次低、年龄大，只能保证孩子的温饱问题，对其学习上的问题往往难以给予帮助。
调查中，62.2%留守儿童认为监护人虽然重视其学习，但不能辅导，6.5%则认为监护人根本就不重视其学习。因此，留守儿童成绩大多处于中等水平，处于中等以上的仅占29.6%。
据荆州、恩施方面的调查，父母双方外出打工的留守儿童中，近90%由祖父母、外祖父母、甚至由曾祖父母隔代监护;8.5%由叔婶姑舅或邻居、朋友代为照管;另外1.5%则没有人照管，完全由孩子自我管理。
省教育厅2012年的调研情况显示，全省义务段平均超过20%的留守儿童在学习上有困难，而且这一比例随着年级的增高而增大(小学阶段占18.85%，初一、初二、初三分别占23.41%、23.29%和25.17%)。
安全保障缺位——
被拐儿童中流动儿童居首位
调查显示，8%的临时监护人被问及是否关注并采取措施预
防留守儿童意外伤害发生时，明确表示顾不过来。由于缺乏有效监
管和教育，留守儿童对突发性事件几乎没有应变和自救的能力，
13.4%的人有过“有时或经常被同学欺负”的经历。此外，留守儿童溺水、
被拐等问题也时有发生。据有关部门统计，被拐卖儿童中，流动儿童居第一位，留守儿童居第二位。
据统计，2010年武汉市儿童意外伤害发生率为4.7%，伤害是武汉市儿童的第一位死亡原因，其中以跌落伤、机械伤、动物咬伤和烫伤占前四位。3-6岁为最危险年龄组，流动儿童和留守儿童占很大的比例。
相关新闻：
3g.ifeng.com 用手机随时随地看新闻
- 社会
- 娱乐
- 生活
- 探索
